《学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”“知困”是一种境界，更是一种力量。每一次“知困”，都是一种修炼。每一次“知困”，都指向卓越。
新学期，为了使学校的学科教研及教学活动在“知困”的基础上再上新高度，2019年8月28日下午，市南区语数英三科教研员走进青岛榉园学校，围绕学校“学为中心 实现有深度的悦动课堂”，依据我校老师在假期中的备课和学校教学工作的重点，与老师们开启了一场有深度的专题互动研讨。
第一直播间——市南区语文教研员颜秉君老师
颜老师从统编版教材的设计理念出发，围绕“阅读”这一核心任务，就我校语文课堂如何落实“课堂学习——课内自读——课外阅读”三位一体的阅读学习模式给予了细致的指导；就“深度学习”如何实践、操作，用生动形象的课例，结合“悦动课堂教学评价指标”，让老师们真切的理解了语文课堂上的深度学习是如何发生的；就备课中的“单元分析”入手，让老师们明确了单元教材在整册书中的地位、作用以及前后之间承载的联系；就“学情分析”如何落地，依据学情找准课堂教学目标起点，与老师们娓娓道来，老师们豁然开朗。
第二直播间——市南区数学教研员梁青老师
结合校情，为更好地开展教学研究，
第三直播间——市南区英语教研员杨蔚老师
一直以来，我校英语教研组始终围绕着
“准备赢得一切”！这样的面对面，这样的近距离，这样的贴地指导，打开了老师们的心门。
新的学期，“学为中心 实现有深度的悦动课堂”，从明晰目标开始，我们全体教师已经做好了准备......