在榉园，阅读活跃于校园，却不止步于校园。由校园阅读的氛围营造，到亲子共读的阅读延续，有学校、家庭的两方协作，教师、学生、家长的三方共同携手，学生的阅读能力在潜移默化中提升，阅读素养在循序渐进中自然落地。家校同心，书香同行。
我会在孩子学习困倦的时候和孩子一起读《哈弗家训》里的小故事，大部分时间是“分享阅读”的读书模式，即孩子读，家长听，然后我们一起讨论故事给我们带来的启示，或者就事件本身谈论一下自己的看法。通过一次一次的阅读经历，其实，家长希望孩子身上所具备的性格品质就潜移默化的开始在孩子的心里萌芽，并萌生正确的性格品性。孩子也会从阅读中树立起自己的自信心，做事情变得积极勇敢。比如，有一次，孩子的习作主题为《感恩》，就引用了读到的《哈弗家训》里的一个小故事《一条面包》，并联系自己的生活实际谈论自己如何在生活中感知幸福并回馈自己的爱的方式，我们从字里行间能感受到孩子的成长。
