为进一步提升我校教师的教育教学基本技能，助力教师的专业化成长，为学校“基于深度学习的小学教学实践探索”十四五市级科研课题的落地提供坚实的保障，青岛榉园学校英语教研组课堂教学展示拉开序幕。
我校英语学科从单元整体教学出发，聚焦单课有效实施，提高课堂学习的有效性，提高课堂教学水平，探索“基于深度学习的小学英语单元整体教学模式”，推动基于深度学习的英语课堂教学。
英语教研组在日常教研集备过程中，以课例为抓手，加强教师之间的教学交流，拓展教师的教学思路，提高教师的课堂教学实践能力，让教师在课例研磨和教研集备中共同成长。
在此次教师技能进阶大赛中，英语组九位老师分别进行了课例展示，同时邀请市南区教研员杨蔚老师和鞠衍萍老师进行精准的教学指导和建议。
亮点一：聚焦单元主题意义
老师们从教材出发，深入研读各语篇内容，将学习的新知识与已有的知识和经验建立有效的联系，与学生的经历体验联系，深入挖掘学科核心素养和单元育人价值。
宋佳老师
Book 1 Module 6 Period 1
Things in My Schoolbag
蒋珍妮老师
Book 3 Module 7 Period 2
Holiday Trip
孔溟老师
Book 11 Module 6 Period3
Write to my friends
亮点二：开展有意义的学习活动
老师们注重从整体上安排教学环节，在核心素养导向下，积极建立新旧知识的连接，建立与生活的连接，设计关联性、综合性、实践性的主题意义活动，展开有挑战性的学习任务，注重学生的体验与实践。
王红老师
Book 3 Module 6 Period 2 Talking about my friends and me.
梁笑天老师
Book 5 Module 6 Period 2
He's got a new shirt.
亮点三：发展学生思维品质
老师们在教学设计中，从知识深度出发，通过设计层层递进、环环相扣的活动链和问题链，引导学生主动思考，自主探究，指向高阶思维发展，实现深度学习。
宋欣老师
Book 7 Module 6 Period 1
Tales of China
马丽娜老师
Book 7 Module 7 Period 1 Helping Friends
亮点四：整合多样教学资源
老师们将教材与绘本在话题的引领下进行有效融合，丰富文本内容，巩固和深化语言运用，培养学生的阅读能力和文化意识，同时带动思维的发展。
张宁老师
Book 9 Module 7Period 2 Animals can help us.
邱静老师
Book11 Module7Period3
Protect endangered animals.
课后，区教研员杨蔚老师和鞠衍萍老师进行了现场评课。对我校开展单元整体设计研究所取得的进展给予高度评价，对英语教研组老师的研究能力、课堂教学水平和师生的学科素养给予了充分肯定。同时带领老师们进一步厘清了“大观念”的提取路径，提出了真问题、真课堂、真生活、真思考的新概念，为老师们提供了方向性指导意见，为实现深度课堂教学打下坚实的基础。
择高而立，向宽而行，往深而思！英语教研组将以本次课例展示为契机，继续深入推进基于深度学习的小学英语单元统整教学研究，走出一条“学习-实践-反思-钻研-再实践”的专业化成长道路。
