为进一步提升班主任工作管理水平，创设良好的家校交流沟通氛围，近期青岛榉园学校“师爱满园”班主任工作室举办了“让沟通更美丽”分享会。
全校27位班主任参与了交流。会上各位班主任都从不同的角度介绍了自己在与家长沟通过程中的经验和体会。他们结合自己的教育实际，通过一个个真实、鲜活的例子，侃侃而谈，很有实用性和启发性。呈现了老师们的教育智慧和沟通的艺术，展示了自己对学生的热爱，并幸福地体验着与家长在沟通中所获得的快乐。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，认真的找出了工作中存在的不足，共同探讨改进良策。每位班主任都有所思，有所得，达到了互相促进、取长补短、共同进步的目的。
吴娟：聆听了老师们家校沟通的事例之后，我们感慨万千。沟通就如同在心灵之上搭起的一座桥梁，有了这座桥，家长和老师之间才能畅通无阻。老师们每天都围绕孩子进行一些繁忙而琐碎的工作，如果有了家长的支持，工作将会异常顺利，而这个支持要以沟通作为媒介。沟通要有策略。听完老师们精彩的介绍，我们也在反思：设身处地为家长着想，站在学校、站在家长、站在孩子的角度为家长解决困难，让家校之桥滋润每个人的心灵才能让沟通真正有效。
王雅茜：我们班主任工作室针对如何更有效的家校沟通以拉近家庭和学校距离，先后进行了两次班主任家校沟通分享会。会议上每位老师都以实际案例举例分享了自己在家校沟通方面的宝贵经验。的确，良好的沟通，极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基石。
袁璐：通过班主任沟通分享会，让我们学到了更多有效的家校沟通方式，学会倾听是沟通过程中最重要的部分。只有听明白了家长的诉求，站到家长的角度去考虑问题，老师才能更有针对性的给予家长专业上的指导和帮助。孩子如同前行的小船，在他们乘风破浪的过程中，只有家校合力的双桨共同努力，才能帮助小船顺利的抵达成功的彼岸。在今后的工作中，我们也力争做好与每一位家长的沟通工作，让孩子们更快乐的学习和成长。
马丽娜：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个"教育者"，认为这两个教育者不仅要一致行动，还要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。所以我们在教育孩子的过程中，要不断与家长进行有效的沟通，才能帮助学生改正不良习惯，加强良好的习惯。
梁国栋：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”学校教育和家庭教育要相互协调。班主任是家庭教育和学校教育沟通的桥梁，需要用技巧去处理好双方的关系，积极主动地担负起教育家长、指导家长的责任，从而达到教育目的的共同性和教育影响的一致性
徐豪妮：教育是一门艺术,班主任则是弹拨人的心灵，协调各方面关系的艺术家,班主任应协调好与学生的教育管理相联系各种关系，才能优化班级管理工作。这就需要和家长进行有效地沟通。我们应持之以恒,用心沟通,用心体验,真正读懂家长的内心世界和孩子们的心灵,真正理解他们,那我们也会得到别人的理解与尊重。这就是沟通的魅力所在!
