本学期，我有幸读了蒂娜埃特里希所写的这本自然的心声。起初在阅读之前，我大致的翻了一下书中的内容。全书由小故事、插画和乐谱组成，非常清新特别。第一部分所讲故事与歌曲，第二部分讲的是儿童的天性和儿童的音乐活动。整部读下来另我受益匪浅。
奥地利的斯坦纳曾经说过，孩子不仅给我们带来了快乐，更重要的是把我们重新引入真、善、美的世界。这是一本专门为中国的孩子写的一本关于音乐的树。作者说，写作这本书的想法，是她在中国教学时萌生出来的。我们很幸运，作者作为一名德国的教师，愿意把所有关于音乐的经验和中国的父母分享。乐器的部分比较容易，但是关于唱歌的部分，我们必须结局如何让歌曲适合我们中国孩子的这个问题。欧洲的曲调来自于另一个文化背景，不容易被亚洲的孩子接受和内化。于是，书中给我们展示了很多关于五音的曲子，我们看到作者努力把他们变得更适用于中文来演唱。我们可以在书中看到这些歌曲。它们结构短小、旋律简单，给孩子们学习乐器指出了一个新的方向。
本书第一部分，每首歌都伴有一个故事，这嫩是孩子的心灵向歌曲敞开。他们喜欢把故事、画面和音乐结合在一起，能够把歌曲带入内心，当歌曲可以和一个有意义的故事相关时，他们就会爱上歌唱，把周围的世界描述成美好的地方。本书的第一部分收集了一些故事和与故事有关的歌曲。这些歌曲可以用简单的乐器演奏，也可以结合游戏使故事变得生动活泼。第一部分还对一些简单的乐器做了特别推荐，比如三角铁等，这些乐器可以分为木质和铁质两种类型，其音质差异甚大。在中国传统文化以及许多其他的文化中，人们知道怎样从两个极端中取得平衡产生悦耳的效果，而本书就为大家带来的清楚的解析。
我认为，在小学阶段，儿童学习乐器有三个目的：第一，正确使用一种乐器，比如笛子或者木琴。这种联系可以让手指更灵巧，精力更集中。因此市南区就要求孩子们从三年级就开始普及竖笛，从指法开始到吹奏。这对孩子的注意力和对音乐的感知是很有帮助的。第二，通过学习一件乐器，我们可以让学生在游戏中进行创造性活动，并通过自己的能力把它表现出来。当他们能够用自己的乐器演奏一首短小的乐曲或者歌曲的时候，多数学生会感到骄傲，并有了成就感。第三，通过学习乐器也给他们今后的音乐创作打开了一扇大门，长大后他们就可以自己演奏乐曲，成为学习和工作之余的一种自我调节，让生活更加惬意，我认为这是最重要的一点。在欧洲，不少成年人在业余时间学习一门乐器，作为对自己工作的调节，而且这类人群的数量还在不断增加。因此在童年学习一件简单的乐器，也是为未来做好准备。
读完了这本书后，我将运用书中教会我的方法，带领着我的孩子，走向一个更加广阔且五彩斑斓的音乐世界。