千本经典奠定发展底色，精品阅读点亮育人品牌。本学期，青岛榉园学校借助高端引领，开创了校园阅读·戏剧战略大规划。
青岛榉园学校与中国海洋大学儿童文学研究所开展深入合作，在学校设立建立中国海洋大学儿童文学阅读实验基地，由中国海洋大学儿童文学研究所所长、博士生导师、中国著名儿童文学理论家、翻译家、儿童文学作家朱自强教授带领语文老师、班主任老师以及部分其他学科的骨干教师，全力开展学校的大阅读活动。
青岛榉园学校此次书单的制定，在充分参考美国、日本等发达国家、以及台湾、香港等地区儿童文学阅读研究机构、著名学者所列的阅读书单的同时，根据朱自强教授的《小学生儿童文学阅读书目（300种）》阅读书目进行了精心的筛选和整理，在严守分级的科学性、合理性，重视文体的丰富性、结构性的基础上，在对6000多种国内外的儿童文学书籍进行了精心研读和征求专家意见后，量身定制出了榉园学校一至六年级儿童文学分级阅读书目。
根据分级阅读的规律研究和小学生各学段的心理发展特点，以小学各学段学生在语文学习中应该发展的能力为依据。不同的学年段，培养的侧重点也不同：一二年级重点培养学生的感受力和想象力，其中涉及到理解力的提升；三四年级重点培养感受力、想象力和理解力，其中涉及到分析能力的提升；五六年级重点培养感受力、想象力、理解力、分析能力和批评能力。
同时，根据小学儿童的语文学习中需要发展的能力，本书单充分尊重语言形式、文体形式的次序、结构的规律：1.从儿童化的简单口语到适合儿童认知的书面语；2.从讲究节奏感的韵文到具有审美倾向的散文；3.从引人入胜的“故事”到布局精巧的“情节”；4.从丰富多采的“形象”到引人深思的“意象”；5.从脉络清晰的叙事，到写景、抒情、议论，到思想的感悟与升华。在选择阅读书目过程中，我们非常注重作品的趣味性、思想性、艺术性和语文教育价值的和谐统一，所选儿童文学作品包括图画书（绘本）、写实故事、童话故事、幻想小说、动物小说、纪实文学、自然美文、诗歌和散文等作品，百分之七十以上的作品都是国内外大师级的作家创作的经典作品，具有端正的人生价值观，丰富的想象力，真挚的情感和博大的同情心，富于幽默和情趣，具有独到的创意。