做有力量的老师

初见到《老师的力量》这本书，我就被它的题目所深深吸引。老师的力量是什么？老师有哪些力量？老师的力量对孩子们又有什么作用？我带着一系列的疑问和好奇，慢慢走入书中探寻答案。随着阅读文化名家追忆恩师、怀念学生时代的故事，我跟着他们一起回忆、一起体会、一起感动、一起反思。书中记录的每一个学生和他老师的故事，都带给我们读者不一样的感受和体会。回忆自己的漫漫求学路途中，遇到了许许多多教给我人生道理，传授给我丰富知识，带给我积极向上信念，帮我不断成长的老师。他们每一个人都有着不一样的力量，作为一名最最平凡的老师，却有着最最不平凡的力量，正因为他们对我的影响，让我有信心将自己的力量传递给我的学生。

陪伴着孩子们跨过低年级的门槛，迈入中年级的行列，无疑感受到他们对我的关注度和模仿力。我的衣着发饰、点滴变化都逃不过他们的眼睛，也成为了他们模仿的对象。一段时间里，班里的女生流行起了编花式麻花辫，是因为我之前的一段时间里就留着这样的发型，无意间成为了班级时尚的风向标；他们喜欢用红笔记录课堂笔记，是因为我经常用红笔给大家写批语、做标记，久而久之，红笔就特别受到他们的青睐。

身教重于言教，老师是学生的榜样，我们的言行举止在不知不觉中被孩子们观察着、琢磨着、模仿着，一举一动就像一面镜子，点点滴滴映照在孩子们的面前。所以，当我们要求学生做到的事情，我们自己也一定要做到，从点滴的小事做好榜样。中午吃饭，要求孩子们均衡饮食，那我也要做到不挑食；课间路队，要求孩子们右行礼让、自成一列，那我也主动走入孩子们的队列中；鼓励孩子们爱校爱班，那从我做起，主动捡起地上的纸花，保持环境整洁；要求孩子认真书写，那我也时刻规范自己的书写意识，每天晨写时，陪同孩子们一起练字、写字，提高自己……

我想，教师的幸福感不是在于多年后孩子们是否还记得你，而是在于孩子们能够将老师带给他们的影响深深牢记。学高为师，身正为范，这也激励着我们更加坚定自己的职业梦想，以饱满的热情投入到塑造孩子们未来的事业中去，做好莘莘学子生命中的点灯人，做一名有力量的老师！