这本书中让我感受最深的，是处处体现出来的作者对孩子之爱和包容之心。
自从有了孩子，我开始慢慢的接触一下育儿书籍，其中经人介绍我买了好几本小巫的书，记得她有一本书叫做《接纳孩子》，其思想与夏山的教育理念相仿，都是给孩子最大的自由，耐心地等待孩子长大。我想，在中国，虽然我们目前的教育体制为应试教育，但是作为一个深爱自己孩子的家长，我还是有能力在自己力所能及的范围之内，给孩子空间，让他自由地成长。
外部的大环境，我们无法改变，但是，只要能够从心底里真正地接纳孩子，平等地看待孩子，我们还是能够给孩子一个相对健康和宽松的小环境的。
读后《夏山学校》后，我感觉到自己的变化：在发脾气之前，我会从儿子的角度去考虑一下，他这样做，是不是有他的道理？在批评他之前，我会想一下，他的行为有没有影响别人，他这样做，是不是他的自由？在做决定之前，我也会考虑，如果把儿子放在与自己平等的角度，我的决定，对他是否公平。
其实作为老师，我觉得当面对学生犯错时，也应该这样去想一想。在夏山学校，实现了真正的民主、平等，一切有关学校和集体的事情，由学校自治机构——学校大会全体学生投票决定，校长也只有一票之权。
夏山学校，是否上课，由学生自己决定。曾经有个叫默文的学生从7岁到17岁在夏山待了10年，一堂正式课也没有上过，出校后同样成了社会上的有用之才，拥有幸福的生活、温馨的家庭。他用自己的手艺赚了很多的薪水。
在夏山学校，要求老师适应学生，而不是让学生适应老师。正如尼尔校长所说：“我们决定办一所可以让孩子自由发展的学校，为此，我们不得不放弃所有管训、指导、约束，以及一切道德训练和宗教教育。”尼尔用了60年的时间，在夏山学校实践自己的信念，夏山学校被誉为“最富人性化的快乐学校”。在夏山学校，没有任何的说教和管制。我感受到的只是校长、老师和学生们脉搏一起跳动的声音，一起成长的快乐。这种教育，已经超出形式、技能乃至内容的层面，没有固定模式，没有固定内容，它事实上已经超出了传统教育的理念，而上升到一种精神的层面和哲学的境界。
我感觉夏山学校已经穿过了传统教育的时空，实现了教育心灵的交融和超越。但是细细想来，这样的学校真的会有吗？国外我不太清楚，但是在中国我想应该不太可能实现的。但是这种教育模式深深的震撼了我。如果我们国家的教育体质也能这样，我想每个孩子都会非常乐意上学，因为在这里，孩子们是一个个鲜活的个体。有了爱和包容，他们会有更有安全感，因为有爱，他们才会在这个学校更加幸福！
书中的尼尔在教育孩子的态度上与在蒙特梭利非常相似。他说当孩子在自由的状态下去自然的选择和生长时，我们需要的是观察，绝不去干涉（干扰）和打断甚至强制或阻止他们。只有在他们需要帮助的时候去帮助他们，当孩子们沉浸其中时就悄悄退出。我们要做的是观察，和准备适合他们生长的环境。这个环境是适合他们学习和生长的环境，是充满了爱和安全的环境。我们除了在岁数上年长于他们，在阅历学识上丰富于他们，除此以外，我们没有任何优越于他们的，那些在我们身上具备的良好的品质，相信在他们身上也全都有，甚至有些是我们不及他们或不具备的，比如坦率、天真和诚实。在孩子面前，我要怀着一颗谦卑的心。
读完这段话我突然为偶尔产生的老师就要有权威性这样的观点产生了怀疑。从我上学开始，老师就是权威这样的观点就深入人心，大家都觉得是非常正常的。师范毕业后，我参加了工作，也成为了一名老师。前辈告诉我，第一次上台一定要给孩子的一个下马威，让他们怕你，这样你才能把班带好。工作这么多年，我也一直都是这样去做的。可是看完了这本书后，彻底颠覆了我对老师和学生之间关系的理解。书中的这种教育状态不是我内心一直渴望的吗？
当孩子在自由的状态下去自然的选择和生长时，我们需要的是观察，绝不去干涉（干扰）和打断甚至强制或阻止他们。这正如我对儿子的教育，正如我对学生的教育一样。他说“要孩子做一个自由的人，一个对工作感兴趣、对友谊感乐趣、对爱情感快乐的人，或者让他成一个痛苦的、冲突的、恨自己和恨社会的人，这大权操在家长和老师手里。幸福是怎样获得的呢？答案是——消除权威。让小孩做他自己要做的人，不要教导他，不要教训他，不要勉强他上进，也不要逼他做任何事。这也许不是你喜欢的答案，但是如果你不采用我的答案，你应该自己去找更好的答案才是。”
夏山学校中的孩子厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山之后，他们发生了翻天覆地的变化：自发自觉地学习，独立自主地学习，充满自信，爱己爱人，每个孩子的身心都得到了充分自由的发展。多年后，他们成为了杰出的艺术家、音乐家、设计师、演员、科学家和数学家……看到书中的这段文字，我突然想起了我班上的那些“问题儿童”，他们上课不听讲，回家不按时完成作业，经常调皮捣乱，其实这些孩子很多都是因为自卑，他们想得更多别人的关注，所以才会做这么引人注目的事情。比如课堂捣乱、欺负同学、不恰当时机做不合适的事情。面对这样的孩子，我们经常感到力不从心，因为家长不配合，什么招儿也用上了，就是效果不太好。为什么夏山学校的这些“问题学生”最后会有这么大的转变呢？我陷入了深思。也许就是因为学校的老师和校长们给予了这些孩子足够的爱和关注，让他们在学校里有了安全感，学校给予了他们慢慢发展机会，才会听到他们花开的声音。
我想教育都是想通的，不管对自己的孩子，还是对学生。相信只有给予他们足够的爱和包容，他们都会回馈你最美的回报！接受这样教育的孩子们，身心才能更加健康成长！