阅读是一次难得的精神之旅，让我充分汲取了教育营养的甘泉。《从新手教师到课程领导者》一书中，黄笑冰老师首先与读者讨论“我”和这位青年教师的渊源、他的专业发展背景、叙说探究的过程，以及期待透过这次探究能为不同的人带来意义，然后“我”以生活检验为切入点，讨论教师两个很切身的课题：教师专业发展及教师发展为课程领导者，这两个课题也是这个故事的核心焦点。黄笑冰老师用一种平实、亲切的笔法，重现教师专业成长过程中的一些重要事件，通过当中的喜、怒、哀、乐，让读者理解教师在专业发展过程中每一个个人和专业决定是如何影响他的教师专业生活和发展，也展示了教师专业发展的高度情境性和受着不同且复杂的因素所影响。
通过阅读这位年青教师的故事，让我重新思考教师专业发展和教师发展为课程领导者的问题，受益匪浅。借着阅读故事主角的经历和成长过程，明白变化、挑战、逆境、不稳定因素其实也可以是增加教师能量的重要来源，而且可以帮助寻找个人的方向。透过故事主角，反思自身和处境，评估自己的能力，并从中学习如何在不同的情境中作出行为上的调度和心理调适，并为个人的专业发展定下方向。
回顾反思自己平日的教育教学工作，作为教育者的我们，一定要认识到课程改革的必要性和重要性，做好角色转变，参与到课程改革的活动中去。树立正确的人才观、质量观和学生观，更要树立“以学生为本”的教育理念，关注每一个学生的身心发展的需要。学生是教学认识的主体，教师的教是为学生的学服务的，因此，我们需要不断反省是否调动了学生学习的积极性和主动性，是否通过教学让学生有所进步。当学生课堂积极性不高时，我们要反思，教学难度是否过高，习题设计是否有梯度，课堂教学是否一言堂。我们还应该注意到学生的情感等非智力因素，为其知识学习提供动力，关注学生的情感世界，调动学生学习的兴趣，才可能事半功倍地教学，才可能保证学生身心的和谐发展。
《基础教育课程改革纲要》指出：“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”而新课程改革的关键在教师。教师的专业成长已经提升到了一个战略的高度。
对此我为自己明确了今后的发展规划，关爱每一个学生，为学生指引正确的人生方向；倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师；研读课文、深挖教材，提高自己的业务水平；用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师；全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做一名优秀的教师。
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望。很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感。面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。成功是明天的事，今天的我还在路上，我将一如既往踏实做好教育教学工作，关心爱护每一个学生，不懈努力，为教育事业奉献自己的全部力量。