读《解密领导力》有感
发表时间：2017-12-18 作者：刘璐阅读次数：455
读了这篇文章后，使我对领导力有了更深的理解，我一直以为领导力是一种天赋，就像九型人格里分析的，领袖人格，在领导力方面能力非凡，然而这篇文章却告诉我，领导力是人人可以做到的，他有理可循，门槛也不高。
作为一名教师，如何培养学生的领导力呢？具有一定的组织和领导才能的人，往往是自信，尊重他人，具有坚强意志和独立思考能力的人，因此我们不妨遵循以下一些简单的规则：
1.适当的鼓励学生，由于年龄小，自信的建立，往往需要成人适时适当的鼓励，因此哪怕仅仅是一个小小的成功，如学生学步时摇摇晃晃的迈出一小步时，我们都应大声的喝彩，当学生面临困难时，老师能给他最有效的帮助是告诉他，我知道你能行。
2.放手让学生去探索，学生对世界充满了好奇，什么都尝试一下，但这种探索的欲望常常被老师无意中扼杀了，如我们的孩子刚刚拿起剪刀，你就会立刻大喊，不许动危险，宝宝在外面跑，不小心摔了一跤，妈妈便不准他一个人出去玩儿等等，这种做法只能让孩子越来越胆小，越来越循规蹈矩，而这样的人在同伴中是没有号召力的，我们应该学会教同学们一些基本的技巧，然后放开我们的手。
3.引导学生思考，生活中学生会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于伸出援手，而是多鼓励他。
4.多为学生提供一些机会，任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程，如果开始时，学生缺乏组织同伴的勇气，老师不妨先让学生多扮演一些组织者的角色。
5.支持学生在班里担任职务，有的老师怕耽误学生学习，不支持学生担任职务，其实担任职务可以培养学生为他人服务的意识，还可以锻炼他的组织能力，并培养高度的责任心，增强学生自信心。
可见领导力教育对于学生来说是必不可少的，也是非常重要的，我们教师应在平日的教学中不断渗透，让每个孩子成为小小领导者。
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