《爱的教育》—— 一本上小学时老师就推荐我们阅读的书籍，那时的我跟随书本走进了一个小学三年级学生恩里科的生活，感受着他身边各式各样感人的小故事，期间穿插着老师每月给他们讲述的“故事”和父母为他写的许多具有启发意义的文章。
近日以教师的身份再读《爱的教育》，读后又有了不一样的感触。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入了一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱，充满了让人羡慕的爱。
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂，只有热爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生。教师还要公正地对待学生，只有公正地对待学生,教师的爱才会产生出更大的力量,给每个学生的道德心灵带来有益的影响。
此书引发了一些我对"爱"的思索：爱，是什么？爱是教师人格力量的核心。就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生却很少和父母亲交流、沟通。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人却无法感受到。其实“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……我们可以在很多情况下都能感受到朴实的爱、深厚的爱。那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？教师的爱是一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。在教育教学过程中,如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果,优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。
我认为以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事就应很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事也应最多、最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，相信一定会是一本别样精彩、独一无二的好书。
在接下来的工作中，我们应该不断的调整心态和做法，为孩子多付出一份关心、爱心与真心，我们会发现孩子们总会相对的给予“回馈”。在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。有“爱的教育”，就会有“美”的回忆。