一直以来，我都在微博上默默关注着一个小学语文老师：“我们1班”，她像所有的语文老师和班主任一样，与孩子们斗智斗勇，时常批改到令人捧腹的作文，也经常晒出让人赞叹的周记；每天都要处理大大小小许多案件，每天也都会在不经意的瞬间被孩子感动。王老师班的孩子们，比一般的孩子要更自由、更洒脱，观看他们的周记，有时候涌现出的灵动和天真是一板一眼的“满分作文”所不具备的，观察了许久，我发现，这也许是因为王老师始终孩子们的天性“野蛮生长”，偶有杂草，她也会化身孩子们的战友，以低姿态，帮助孩子们一起克服、一起解决。我一直暗暗佩服着这位老师，也在向她学习着，因此，在发现王老师有著作时，我便迫不及待地买来看了。
实话说，书中的王老师少了微博上只言片语间的灵动和客观，多了一些用力思考的痕迹和刻板。但我还是从书中汲取到教书育人的启示。这是一本王老师工作十年来的教学笔记，记录了许多温暖的师生故事。在这些故事里，每个孩子都有一个昵称，他们天真烂漫、精灵古怪，总是惹出让人头疼的问题来，对待每个不同的问题，王老师都有她独特的处理经验，总是能完满地解决问题。其中让我印象最深刻的就是她好几次的“侦探”经历了，她能熟知班里每个孩子的笔迹，又仿佛能看透每个孩子的心思，恩威并施、“威逼利诱”，总是能一步步地找出问题的始作俑者。有的，她会在全班同学中公布这件事情，当面解决问题；而有的事，她即使找到了答案，也会悄悄地解决，单独与孩子谈话，在劝诫的同时，最大程度地保全了孩子幼小也易碎的自尊心。
书中，她还以答家长提问的方式解答了从孩子幼儿园到小学毕业这段时间，在学习、生活方面的许多问题，一些思路和做法连父母也可以学习效仿。而书的最后，则记录了许多孩子们的童言妙语，读来让人捧腹。
孩子们的天真就像天上的星星，在宇宙中闪烁，而王老师则用她的温柔、她的关爱，她与学生平等而用心的交流，化作另一颗星星，发出灿烂的光芒。