近期读了安奈特·L·布鲁肖的《给教师的101条建议》，其中一篇叫“做一个乐观向上的人”，给我的感触颇深。
曾经听到这样一个故事：一所学校的校长专门为老师设置了一间心理休息室，每当老师出现控制不了自己情绪的情况出现时，就可以到里面休息，由其他老师代课，这位老师可以到心理休息室进行心理调整，等到老师的心态调整好了擦才进教室，因为我们知道，老师的情绪很容易感染学生，所以老师的心态调整好才能让学生学的好，这不禁让我想到这样一个道理：不要带着情绪进课堂，当我站在三尺讲台上，就要把我的所有情绪收起来，在课堂上，我的身份就是老师，我能做的就是上好课，无论在家里有什么烦恼，那都是个人的事情，与课堂无关的情绪是不允许带到课堂上的。我们在工作中就要学着让乐观向上不仅是一种心态，还要将乐观成为一种习惯，用乐观的心态面对生活和我们的学生！
现在的小学生都是家里的掌上明珠，现在的教育提倡的也都是赏识教育，都希望自己是最棒的，所以，我们的孩子们耐挫折能力特别弱，如何培养他们成为一个乐观向上的人，关爱学生的心理健康，也是我们要关注的。所以我们要用自己的乐观心态感染学生，爱生活、爱他人，经常以谈心的方式，摸索孩子复杂的内心世界。学会微笑、欣赏学习、享受生活、感受愉快。
让微笑成为学生脸上常驻的风景！